７月３日（金）、１年生がデイサービスセンター大東を訪問し、高齢者の皆さんと交流を行いました。子供たちは、心を込めて作った短冊や七夕飾りをプレゼントしました。さらに、校歌や唱歌「うみ」を元気いっぱい歌い、「大きなかぶ」の音読も発表しました。練習の成果を生き生きと披露すると、利用者の皆さんに大変喜んでいただきました。お礼として、高齢者の皆さんから素敵なペンダントをいただきました。子供たちは大喜びでした。

今回の訪問を通して、子供たちは優しさや思いやりの大切さを学ぶことができました。

７月１日（水）、４年生が総合的な学習の時間の一環として、砂鉄川の水生生物調査を行いました。川にすむ生き物の種類を調べ、水質について学びました。

調査の結果、砂鉄川にはきれいな川にすむ生き物が見られ、水がきれいであることが分かりました。子供たちからは、「たくさんの種類の生き物を見つけることができた」「きれいな川でよかった」などの感想が聞かれ、地域の自然を大切にしたいという思いが感じられました。

７月１日（水）に、なかよし班遊びを行いました。天気にも恵まれ、全校の子供たちが校庭で元気いっぱい遊ぶ様子が見られました。学年をこえて声をかけ合いながら楽しく過ごし、仲を深めるよい時間となりました。これからも、こうした交流を通して、みんながもっと仲よくなっていってほしいと思います。

６月２５日（木）、４年生が社会科の学習の一環として大東清掃センターを見学しました。子供たちは、ごみの行方や処理の工夫について関心をもち、施設の方の説明を熱心に聞いていました。巨大なごみクレーンがごみを運ぶ様子を見ると、「すごい量だ」と声が上がり、その迫力に驚いていました。見学を通して、分別の大切さやごみを減らす工夫の必要性について理解を深めることができました。

日々の暮らしを支える仕事の大切さを学び、自分たちの生活と社会とのつながりを感じる貴重な機会となりました。

６月２４日（水）に３年生、６月２５日（木）に５年生が、大東学校給食センターの栄養教諭をお招きして食育の授業を行いました。

３年生は、食べ物の３つのはたらきについて学習し、給食の材料をもとに、それぞれの食べ物が体にどのような働きをするのかを考えました。５年生は、上手なおやつのとり方について学び、「量・内容・時間」を意識することの大切さを知りました。

今回の学習を通して、子供たちは毎日の食事を見直し、食への関心を高めることができました。

６月２４日（水）、一関運動公園陸上競技場で第１８回一関地方小学校陸上記録会が開催されました。本校からは、５・６年生が選手と応援団として参加しました。選手は自己ベストの更新を目指して全力で競技に取り組み、記録を伸ばして笑顔を見せる姿も、思うような結果にならず悔しさをにじませる姿も見られました。応援団も友達に心をこめて声援を送りました。競技態度やあいさつも立派で、大原小のよさが光る一日となりました。

６月２３日（火）に陸上記録会に向けた壮行会を行いました。４年生が司会や応援を担当し、会を元気よく進めました。選手紹介では、全校児童から温かい拍手が送られました。選手代表からは「自己ベストを目指します」と力強く決意が述べられ、会場は大きな応援の声に包まれました。４年生の応援リーダーを中心とした応援も会場を大いに盛り上げ、５・６年生の活躍への期待が高まる壮行会となりました。

校長からは、記録や結果だけでなく、自分の力を出し切り「やり切る」ことの大切さや、仲間と力を合わせて頑張ることの大切さについて話をしました。また、「応援も競技の一部」であり、みんなの声援が選手たちの大きな力になることも伝えました。

３年生は、総合的な学習の時間に町探検を行い、地域のことを学んでいます。６月１８日（木）は、地域の自然や文化に詳しい地域ボランティアの方に教えていただきながら、滑岩渓流、大原市民センター、山吹城本丸跡、山吹棚田を見学しました。

滑岩渓流では、水の流れで滑らかになった岩やまわりの自然の美しさに目を輝かせていました。山吹城本丸跡では、昔のお城があった場所から大原の景色を眺め、気持ちよさそうにしていました。山吹棚田では、きれいに広がる棚田の風景を見て、地域のよさを感じていました。町探検を通して、ふるさとにはたくさんのすてきな場所があることに気づくことができました。

６月１７日（水）、２年生は大東学校給食センターの栄養教諭をお招きし、食育の授業を行いました。今回は「いろいろなたべものとなかよくなろう」をテーマに、食事の大切さについて学習しました。

授業では、野菜には病気にかかりにくくしたり、体を大きくしたりするはたらきがあることを学びました。子供たちは、苦手な食べものを食べるための「おまじない」を考えながら、楽しく学習に取り組みました。

６月１２日（金）、３年生は算数で、４けたの繰り上がりや繰り下がりのあるたし算・ひき算の学習に取り組みました。自分で問題を作ったり、友達が作った問題を解いたりしながら、これまで学んできた筆算のしかたをもとに、数が大きくなっても同じように計算できることを確かめました。

また、答えを求めるだけでなく、「どのように考えたか」「どの位から計算したか」などを友達に伝え合う活動にも意欲的に取り組んでいました。位をそろえて書くことや、一の位から順に計算することを意識しながら、繰り上がりや繰り下がりのある計算のしかたについて理解を深めていました。友達と学び合いながら、自分の考えを広げるよい学習の時間となりました。